Nekantriai laukdami pavasario, „Aušros“ progimnazijos 5-8 kl. mokiniai visą dieną smagiai šventė
Užgavėnes. Nuo pat ryto per pertraukas neprireikė telefonų: žaidė įvairiausius žaidimus, dėliojo
portretus iš blynų, vėliau juos draugiškai valgė, persirengėliai aplankė visas klases ir prisirinko vaišių.
Po to visi žiūrėjo lietuvių animacinį filmą apie Užgavėnes, ėjo siausti į lauką. Čia rungtyniavo su
maišais, „žvejojo“, traukė virvę, slidinėjo… Kai Lašininį nugalėjo Kanapinis, buvo sudeginta Morė.
Taigi, pavasaris jau kieme…
Kovo 4 d. mokykloje vyko Kaziuko mugė ir buvo minimos Užgavėnės. Pradinių klasių mokiniai visi kartu šoko, dainavo ir žaidė. Klasėse gamino Užgavėnių kaukes ir papuošė jomis mokyklą. O Kaziuko mugė suteikė ir prekeiviams ir pirkėjams daug džiaugsmo. Ačiū visiems!
Kovo 4 d. priešmokyklinukai turėjo progą pasinerti į Užgavėnių šventės šurmulį, kuris buvo
kupinas linksmybių, dainų, muzikos ir lietuviškų tradicijų. Ši šventė ne tik džiugino mažuosius,
bet ir supažindino juos su senosiomis Užgavėnių tradicijomis. Šventės metu vaikai diskutavo
apie Užgavėnių šventės reikšmę, dainavo išmoktas dainas, šoko šokius, na, ir žinoma, kaip
galima įsivaizduoti Užgavėnes be judrių estafečių ir triukšmingų žaidimų! Vaikai dalyvavo
įvairiose estafetėse, kuriose reikėjo ne tik greičio, bet ir vikrumo bei komandinio darbo. Tęsdami
Užgavėnių tradiciją – išgąsdinti žiemą ir pasveikinti pavasarį. Vaikai, tarškindami pasigamintus
barškučius, skandavo žodžius „Žiema, žiema, bėk iš kiemo…“, ir garsūs šūksniai bei juokas
užpildė visą aplinką. Taigi šventė buvo puikus būdas susipažinti su lietuvių liaudies tradicijomis
ir kartu su draugais pasimėgauti žiemos pabaiga – pavasario pradžia.
Nors dar tik kovo pradžia, bet jau 8 kl. mokiniai pradeda pamokų ciklą, skirtą Žemės dienai
paminėti. Nuotolines pamokas veda Lietuvos inžinerijos kolegijos Aplinkos inžinerijos fakulteto
specialistai. Kovo 3 d. mokiniai susipažino su Lietuvos invaziniais augalais, jų paplitimu, neigiamu
poveikiu ekosistemoms bei parengtomis žmogaus kovos priemonėmis su invaziniais augalais.
Kovo 3 d. vyko integruota 6 kl. mokiniams gamtos mokslų pamoka „Taisyklinga laikysena“ su
sveikatos priežiūros specialiste Viktorija Ž. Mokiniai susipažino su taisyklingos laikysenos
principais, aptarė, ką reikia daryti, kad stuburas neiškryptų. Sveikatos priežiūros specialistė atsakė į
mokinių pateiktus, jiems rūpimus klausimus, susijusius su sveikatos išsaugojimu. Ačiū Tauragės
„Aušros“ progimnazijos sveikatos priežiūros spec. Viktorijai Žukauskienei už įdomią pamoką.
Kad vaikai susidomėtų gyvybiškai svarbiomis mokslo, technologijų, inžinerijos, meno ir matematikos sritimis (STEAM), mokykloje vyksta įvairios veiklos. Viena iš jų – pradinukų STEAM diena, kuri vyko vasario 27 dieną. Mokiniai klasėse atliko įvairias veiklas ir jas pristatė STEAM konferencijoje, kurią kuravo mokytoja E.Mikavičienė. Buvo išties įdomu! Po konferencijos pradinukai pabiro po mokyklą ir mėgavosi daugybe individualių veiklų mokyklos erdvėse.
Kovo 26 d. 7a klasės mokiniai dalyvavo netradicinėje, integruotoje dailės, fizikos ir technologijų pamokoje – “Spalvotas pasaulis”. Šią pamoką vedė trys mokytojos: Dalija Ramanauskienė, Vida Karbauskienė ir Loreta Kivilienė.
Pamokos metu mokiniai prisiminė ir pakartojo žinias apie pirmines, antrines, papildomas bei achromatines spalvas, kūrė naujas spalvas ir atspalvius, bandė naujas spalvas įvardinti. Pasirodo, kad ne taip ir lengva naujai sukurtai spalvai duoti pavadinimą.
Technologijų mokytoja atkreipė mokinių dėmesį į spalvų įtaką savijautai: kaip jaučiamės kai aplink mus pilna spalvų ir kai aplink mus pilka, kaip derinamos spalvos drabužiuose, interjere. Septintokai dalijosi savo nuomone, kaip juos įtakoja spalvos.
Su fizikos mokytoja mokiniai prisiminė spektro spalvas, kodėl jos atsiranda, kodėl matome spalvotai. Atlikdami patyriminę veiklą mokiniai įsitikino, kad sumaišius spektro spalvas gauname baltą spalvą. Ši veikla pasisekė ne visiems, bet čia irgi greitai buvo rastas paaiškinimas ir atsakymas.
Apibendrindami integruotą pamoką septintokai rado atsakymą – spalvos svarbios kiekvieno gyvenime ir jos geba kurti gerą savijautą bei puošia aplinką.
Tauragės meno mokykla gruodžio – sausio mėnesį, organizavo respublikinį mokinių
kūrybinių darbų konkursą „Žiemos rūpesčiai“. Konkurse galėjo dalyvauti bendrojo lavinimo
ir meno mokyklų mokiniai. Vasario 25 d. Tauragės meno mokyklos, muzikiniame korpuse
vyko parodos atidarymas ir laureatų apdovanojimo šventė. Džiaugiamės Tauragės „Aušros“
progimnazijos, 2a kl. mokine L. Pudžiuvelyte laimėjusia 3 vietą (dailės būrelio „Kūrybinės
dirbtuvės“ narė), taip pat 7a kl. mokine G. Radzevičiūte, laimėjusia Nominaciją už piešinio
koloritą. Didžiuojamės kūrybiškais progimnazijos mokiniais.
MO (modernaus meno) muziejus inicijavo projektą „Kompetencijų ugdymas
pasitelkiant vizualinio mąstymo strategiją“. Šiame projekte dalyvavo ir Tauragės „Aušros“
progimnazijos mokytojai. Tuo tikslu, vasario 25 dieną, 8 klasės mokiniams vyko integruota
istorijos, dailės ir anglų k. pamoka „Architektūros stilių raiška Lietuvoje“. Pamoką vedė
istorijos mokytojas G. Lunskis, dailės mokytoja V. Karbauskienė ir viešnia, iš Jovarų
dešimtmetės mokyklos, anglų k. mokytoja R. Norvilienė. Mokiniai, pakartoję pagrindinius
architektūrinius stilius, dirbdami grupėse, pasitelkę vizualinio mąstymo metodą ir remdamiesi
fotografijomis, vaizduojančiomis Vilniaus miesto architektūrą, kūrė pasakojimus ir juos
pristatė anglų kalba. Mokiniai ne tik pagilino žinias apie svarbiausius architektūrinius stilius,
susipažino su vizualinio mąstymo strategija, bet ir pasitikrino anglų k. žinias, o žinios –
puikios. Pamoką baigėme nuotaikingu rankų mišku.
Vasario 17 – 20 d. Tauragės „Aušros“ progimnazijos mokytojų komanda kartu su
kitais rajono mokyklų mokytojais dalyvavo „Tūkstantmečio mokyklų“ projekto
stažuotėje Estijoje, tema ,,Mokinių, turinčių skirtingus ugdymosi poreikių
pasiekimų vertinimas ir įsivertinimas mokytojų kompetencijų tobulinimas“.
Stažuotės metu susipažinome su Estijos švietimo sistema, kuri yra viena
pažangiausių Europoje. Estijos švietimo sistema traukia įvairių šalių dėmesį dėl
švietimo sistemoje taikomų įtraukiojo ugdymo principų, puikių mokinių
pasiekimų, lyderiaujančių ir autonomiškų mokyklų, mokytojų ir mokinių
atsakomybės bei savarankiškumo. Įtraukusias ugdymas Estijos mokyklose taip pat
turi didelę reikšmę. Mokiniai su specialiaisiais poreikiais turi savo ugdymo planą
nacionaliniu lygiu. Mokykla pati sprendžia apie įtraukiojo ugdymo organizavimą.
Taline dalyvavome konferencijoje ,,Trends in Estonian Educiation“, aplankėme
Parnu STEAM centrą, skirtingų tipų mokyklas, įžymiausius miestų istorinius
objektus.
Estijos švietimo sistemos sėkmės pagrindas – autonomija, laisvė ir
pasitikėjimas. Suteikus didesnę autonomiją ir pasitikėjimą mokyklų
bendruomenėms, Lietuvos švietimo sistema galėtų sėkmingiau atliepti kiekvieno
mokinio poreikius, skatinti mokinių kūrybiškumą ir lyderystę.
Kartu su #Tūkstantmečiomokyklos
Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.
,,Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo
agentūra.
.jpg "http://www.tinklas.lt/"){kind=logo}
